Дневник: xioka

Действующие лица: господин Строев — Министр, хранитель печати. Ксиокыч — пират, ранее служивший при дворе. Mynchgausen — барон, секундант господина Строева. Начпрод — начальник продовольственного склада, секундант Ксиокыча. Драма в одном действии. Действие происходит в Санкт-Питербурге в конце XVIII века. Дейсвие первое. Явление первое. (Вечер. Возле поместья Рыссси.) Ксиокыч: -Ты был мне другом, а сейчас Я презираю, Строев, Вас. За то, что любите ее, за то, что страсти пылкой нет Я направляю в вас мушкет. Ты знаешь, что я честен раньше был, Ее отчаяно за слово полюбил. Меня отвергли ну и пусть. Хоть сердце рвет пустую грудь, Я Вас нисколько не смущаясь бы убил. Но, я заговорился, господин. Сегодня Ваш последний выстрел! Вам не поможет Ваш высокий чин. Вам не поможет чин, о господин министр. Твой выстрел первый, не дрожи. Ее любовь я заслужил! Меня отвергли ну и пусть. Хоть сердце рвет пустую грудь, Ее вниманием я очень дорожу. Явление второе. (Услышав шум, Рыссси выходит во двор.) Строев: -Мушкет для трусов — выбор твой. Картечь ловлю одной рукой! Тебя я вызываю на дуэль. Достаньте шпагу! Собрав в груди последнюю отвагу, Скажу последние слова: "Рыссь, больше жизни я люблю!" И за нее тебя убью Как вариант — я сам умру. Ксиокыч: -Ох, чтож, дуэль на шпагах! Вот те раз! Но, только твоя смерть — решение для нас! Вы очень часто говорите "Я люблю". Вы говорите без причины, без последствий. Но разрушать идилию мою И подходить к моей любви не смейте! Рыссси: -Ксиокыч? Строев? Что вам тут надо? Ксиокыч: -Дуэль. Решился проучить я гада! Строев: -Не слушай вздор его, от обезумел от вина! Рыссси: -Так в этой драке есть его вина? Ксиокыч-Строеву, пытаясь порвать рубаху на своей груди: Не думал я, что ты настолько скользок и хитер, Чтоб просочиться в наш любезный разговор. Чтоб разрушать сие прекрасное творенье И в ум ее вносить позор сомненья. Ну что же, приступаем мы к дуэли. Мой секундант — начпрод. Вы свою песню спели. Ответьте сударь, что я прав, ведь я таков, каков мой нрав! Ну чтож, начпрод, держите мой мушкет. Ему задам я трепку сталью. И шпага — наказание для тех, Кому одной причины было мало. Строев: -оделся ярко, словно на парад, Мynchgausen — он мой секундант. Чтоб разум вспыльчивый не вздорил, Чтоб все прошло без хитростей, уловок, Чтоб победил тот, кто cилен и ловок. Пусть победит тот, кто достоин победить! Ты никогда не мог по-настоящему любить! Твоя же учесть решена. Теперь вперед ! Теперь Война ! Ведь Рыссси на двоих одна!!! Мynchgausen: -У друга моего кровь из кипящего металла, Хоть любит жизнь, отдаст её за милую свою Без промедленья, и пускай трепещет тот, Кто на пути любви его преградой станет, Его играючи он острой шпагою проткнёт. Он воин света, и в его гербе фамильном Стальной характер, вера и любовь. Такого рыцаря вам не найти в помине От жаркой Африки до снежных полюсов. И даже самый опытный пират Будет схватке с ним не рад, Ведь Рыссси чувства лучше всех наград! начпрод: Вообще мне непривычно в секундантах быть По мне — важней на свете дела нету Ветчинки, там, икорки, на склад свой раздобыть Да ладно, так тому и быть За друга Впору придется и кольчуга Трепещет говоришь — не стоит палку об колено гнуть довольно таки больно и неприятно это Кровь из металла — стало быть, то ртуть Играючи со шпагой — а меч поднять уж силы нету? Ксиока — вот на ком сломаешь зуб Подковы гнет — как если б они были из соломы Ударом в бубен валит с ног быка А в лоб ударит — то быку — хана Реакции его — завидовали боги Юпитер громовержец — грамоту ему прислал Когда он у осы летящей На спор из брюха жало выдирал. Ксиокыч: -Роман, Вы любите её, ведь так? Пускай она решает наши судьбы. А коли в наших чувствах виден брак, То пусть обоих навсегда забудет.

(комментариев: 6)

Пастор родился на стыке веков Газманов с Кобзоном рулили тогда Они проливали Боярского кровь И отрывали его борода. Дети смешными мутантами выросли Склон был пологий — иди/не иди Только скрипящие вытвердни-черви Спят до полуночи в горо-диди. Глянул за пазуху — ножик наточенный Глаз засверкал, закудахтал в ночи. Планы разрушились: головокопчики были немного удоты врачи. Быкля тряслась и угукали камни, Бешьмочка с цеклей тряслись на ура. Кто-то поплыл в покареженной ванне но не доплыл, превратившись в сарай. Тонкая бочка расплавила медную, Бедную, тонкую, словно пистон, Чуткую выхухоль, и в магазине раздался тревожный кубический звон. Тонкие пальчики-глазаки-ушики ползали вдоль, поперек и быц-быц только остался в зазоре разуженном Выженный пепел укуренных птыц. Мясо телесное было как шарики Только песок доставляли в Китай Партии зеков на старом кентаврике, им на цымбалах играл дед Нанай. Без очередности брекались уши в заклешневелый подзорный труба. люди довольные падали в лужи под вопли визгливых, скрипучих собак.

(комментариев: 5)

Начать эссе мне хотелось бы с 2000го года. Это и не такой далекий промежуток, однако он же — самый верный в понимании. Все мы видим тревогу на лицах учителей, будь то учитель или ученик. Конечно, мы несвободны в наших правах и обязанностях, ведь высшая мера наказания для учителя — беда нации. Каждый коллапс — это своеобразный застой, однако общество, обделенное знаниями, не движется с места. Всем известный слова А. Ушмендушмена: "Человек — это и птица, и рыба, и гусеночек... Надо лишь разглядеть в нем этот дар". Эти слова есть ни что иное, как высшая форма осознания своего почета и ответственности. Если, к примеру, учитель учит детей баяну, то этот баян должен быть достойным, ведь иначе дети не познают всю его суть. В книге "Молот Ведьм" нет информации, пригодной для учителя, поэтому я считаю, что эта книга не нужна. Мы должны использовать классические подходы, которые включают в себя и нерациональные эксперименты современности. Ведь каждый гений — провидец, который заменил образ убогости на стезю самопожертвования. Кто, как ни учитель, способен воспитать в себе учителя? Госпожа Людвиговна, заключенная в кандалы в 18ом веке говорила: "Мой муж — мой конь и борозда". И верно, через месяц он утоп на переправе. И был повод: люди не верили сами себе от удушья. Как на мелководье мы обычно ловим раков голыми руками, так и ученики, как мотыльки летят к светящемуся дереву — учителю народов. И учитель — это тот, кто делает так, чтобы не было того, кому нечего познать.

(комментариев: 1)

Явление педагогики 21 века это феномен необычайный. Мы сталкиваемся с множественными проявлениями агрессии, однако суть наша от этого не изменяется. Другое дело сто или двести лет назад... Однако мы видим современный мир глазами его обитателей и должны принять действительность. Конечно, мы не можем уйти от вопроса, что было раньше: ученик или учитель? И основной посыл моего эссэ я бы предложить именно под таким углом, чтобы люди, в том числе заинтересованные в педагогике, осознали всю сущность проблемы. Ведь все мы можем хвастаться своими мнимыми достоинствами, однако не у каждого хватает ума узреть свою истинную сущность в Зеркале Бытия. Как нам преодолеть этот порог? Для того, чтобы разобраться в этом вопросе, посмотрим на жизнь человека с высоты птичьего полета, отдаленно, вблизи. И все те параморфизмы*,что происходят с нами — это ни что иное, как следствие инвендукцированной* системы, открытой Александром Ушмендушменом** в его труде "Земля русская, узкая"**. Таким образом, я считаю, что преподаватель21го века это распространитель явлений современного разума, который объединяет в себе разум, смысл, понимание и явление. И быть преподавателям в наши дни это высшая ответственность, которую люди взяли на себя, чтобы не было того,кому нечего познать! ***Комментарий преподавателя: Спасибо, *******! Ваше последнее предложение — гимн преподавателей. Очень тонко и глубоко Вы узрели сущность профессии. (а над каллиграфией надо поработать) *Подпись* Комментарий А. М. к комментарию преподавателя: Ушмендушмен гордился бы вами! * — параморфизмы, инвендукцированной — научные термины. ** — Александр Ушмендушмен "Земля русская, узкая" — работа русского ученого, середина 18го века. фигурирует в списках лит-ры во многих рефератах, уникальная работа. существует в нескольких экземплярах. *** — устойчивое выражение. гимн. п.с. как ни удивительно, но именно сегодня стало известно о новой книге Александра Ушмендушмена. Она называется "Зеленое дерево". Основная суть этого произведения — описательная и философская концепции в одной сущности.

(комментариев: 15)

лан, покатили строительный материал ты должен выбрать, или     ты — глупый цинандалл опа, стишог готоф ))     и поют его музыки и пьют из сосудов кроф Как муж Гвирцителли — Зыкин я клоун. прочный и надежный цитату за цитатой жгу я туповат. но мне вот можно кричать "я даун" на бегу *** намбр два. философик дюж мужиков и девять девиц выели мясо испуганных птиц выпили тело- крови глоток смертельное тело, кровавый приток вытащив глазья, подбросили в воздух выделить красным наверно непросто. тростью по печени- славная участь Ленин ведь был Гринвичем Троцкого Пленка для выстрела фотО-аппарата Где же ты был, Что же вам надо? Серый медведь Выстрелит белым Песню на смерть Басом несмелым. парт 2. Кто потерял Хрущевские стены? Сталинский бал- кровавая пена. смерти триоль Неровная память детская боль и незачем плакать свет догорел осталась сигара Побеленный мел- как цве перегара. ЧЕРНЫЙ КОРРЕКТОР! смертельный притоп дирректора ректор- ОТВАЖНЫЙ БУЛЬДОГ! аутро испуганных птиц осталось немного двенадцать девиц протЯнули ноги

(комментариев: 7)