Демон в моей голове

И так отчаянно стучится

Тот демон, что живёт со мной.

Он норовит освободиться.

Опять проблемы на учёбе,

А дома всем плевать, что я

Стою одной ногою в гробе,

Съедая мыслями себя.

Включив погромче песни Эм'а,

Чтоб голос ада приглушить,

Ищу спасение от гнева.

Ищу причину дальше жить.

С утра пораньше иду в школу

И молча к парте прохожу.

Слышу насмешки надо мною

Даже от тех, с кем я дружу.

И я живу такою жизнью:

Себя в сторонке умерщвляя.

Но вот мой шанс, когда я вылью

На мир свой гнев и воссияю.

Вот новый день и снова школа,

Но я теперь врываюсь в класс.

Всё к представлению готово:

Пора мне расчехлить Бекас.

Короткий вдох и начинаю

Валить обидчиков всех с ног.

Последний пал, но замечаю,

Что демон клетку превозмог.

Он стал сильней и хочет боя.

Ну что ж, пора покончить с ним:

Я разряжу в себя обойму

И больше не увижусь с ним...

_____________________________________________

Я планировал выпустить что-то из нового в ближайшие дни, но то, что произошло в Брянске внесло некие коррективы... Я не смогу исправить то, что произошло и вряд ли смогу предотвратить нечто подобное в будущем, но я бы хотел, чтобы вы прочли это стихотворение. В нём я отразил свою мысль, которая росла ещё с тех самых печальных пор, когда я только начал говорить о проблеме безопасности ментального здоровья детей и подростков, а также об уровне безопасности в школах. Она заключается в том, что не всё так просто и очевидно. Этот же случай стал катализатором того, чтобы выплеснуть все эмоции на бумагу. Пожалуйста, прервите свою бесконечную спешку куда-то и просто прочтите его внимательно, а после прочтите его ещё два раза, но сначала читая нечётные катрены, а потом чётные, ну или наоборот. Тут разницы нет. Я бы очень не хотел, чтобы нечто подобное проходило мимо вас, как проходит мимо большинства. Вчитайтесь в строки, подумайте над тем, что происходит и может произойти. В противном случае мы очень рискуем стать той массой людей, которая не думает наперёд, а живёт моментом и, соответственно, только в текущий момент о чём-то переживает. Так делать нельзя. Нужно учиться на ошибках и учить других, потому что если мы переложим ответственность на кого-то другого, останется вероятность того, что рано или поздно нечто подобное произойдёт и у вас в школе/в школе у ваших детей. Надеюсь, вы увидите то, что я закладывал в это произведение — один стих можно разложить на 2 совершенно разные истории, но лишь вместе они дают полную картинку. Так и в подобных проблемах нельзя винить кого-то или что-то одно. Каждую ситуацию нужно разложить на все вытекающие из неё истории, чтобы понять масштаб проблемы и уже решать её, не доводя всё до той ситуации, когда психически надломленный человек и уж тем более ребёнок начнёт творить страшные вещи.